○会　場　　　小出庁舎　３階　３０１会議室

 

○内　容　　　部会合同会議の内容報告と今後の進め方について

・地域密着型でやった方よい。

・まちづくり委員会が市民間に浸透していないので、結果報告をアピールする意味で広報誌を作り、　市報にはさみ込

　んではどうか？

・まちづくり委員会内部の情報共有がない。

・参加者の増加（全員集まれば１００人程度になるが、現状では４割しか参加していない。）

・若い人の参加がない。（委員の年齢層が高い）子育て世代も少ない。

・他部会の人と会う機会がない。２か月に１回は合同会議をした方がいいのではないか？

　そうでないと参加する意欲が減退してしまうので、もう少し意見交換ができる場が欲しい。

・市が割り振るのではなくて、部会で年度毎にテーマを作って決めていく方がよい。

・議会のテーマについて。当たり障りのないテーマのみではなく身近にある沢山の問題を取り上げた方が大きな成果

　があるのではないか？

・とにかく楽しくなくてはいけない！

・各部会のテーマが未実施な上、具体的な話ができていない。

・道・病院問題・学力の低下など問題は山のようにある。

・視察研修のようなものを取り入れてはどうか？

・提言が反映していない。ただの意見交換で終わらない工夫が必要。

・PDCAができていない。

・生活環境支援者が欲しい。

・市職員、専門家の人材育成。

・実行できない理由の説明がない。

・意見が反映されていない。

・まちづくり委員を活動グループと検討グループで分けてはどうか？

・何をする所かわからないので、まちづくり委員会の立ち位置を考える必要がある。

 

・総会で役員改選がある→１年間の活動報告が出来る→委員も確定する

・部会制は残すべき。全体的な集会も頻繁にした方がよい。

・部会制でないと話が進まない。あまりにも出席メンバーが一緒。堂々巡りの話し合いで楽しくない。

・今まで話したことが実行されない。（お金がないから？）前に進む方向でいかないとダメではないか？

・市の行事で話し合ったことを発表する場が必要。→まちづくりの活動が周知される

・総会では一年間の活動報告をしているが、定例会以外に発表する場が欲しい。

・勉強会について⇒「どこにぶつけていいの？？実行しないの？」

　　　　↓

　実行する人が話し合いの場にいない。地域産業部会だと民間の会社に提言するのでいいづらいのが実情。中心となって動ける人を話し合いの場に引っ張ってこないと進まない。

　　　　　　　　↓

　　　　　企画提案型・・・身近な物事から取り組んで、達成感を味わう⇒面白くなる⇒活性化する！！

 

・地域ブランドを現在検討中である。魚沼市でやるとしたらどうなるか？

　　　　↓

　地域ブランドというものは、１年２年で出来るものではない。長いスパンをかけて構築していくもの。今のままでは失敗する。魚沼にもご当地グルメ（開高めし・グリーン焼きそば）があるが、住民全体が認識していなければ、『ご当地グルメ』とは言えない。

　今の段階では「ブランド」というよりは「魚沼市推奨品認証」になっている。厳しいルールを決めて、魚沼ブランド推奨委員及び市長に認証されると品物にシールが貼られる仕組み。現在１７品目。これをどのように市民に発信していくか部会で決めていく。

 

・段々会議に出席する人も決まってきているが、役員の選出はどうするか？

・人が動いたり、風が動いたり、元気が動くような仕組みを作って立ち上げたい。

・具体的なプロジェクトを起こすべき。

・会議に出られる時間帯もそれぞれあるので、工夫が必要。

・女性の目線（可愛い！！楽しい！！）をどう拾い上げられるか、リサーチが必要。

・懇親会は市長、市役所の職員も交えたほうがよい。そこで、お互いの情報交換や人と人との繋がりを作る。

○会場　小出庁舎　3階　「302会議室」

 

○内容

（１）合同部会会議の集約結果について

日　時：4月9日（月）19：00～21：15

会　場：小出ボランティアセンター「多目的室」

内　容：テーマ「まちづくり委員会の活動を活性化させるには」ワールドカフェ方式

参加者：40名（委員37名、市職員3名）4名×10テーブル

 

（２）まちづくり委員会についてのアンケート結果について

　　　対象者：まちづくり委員　97名

　　　回収率：　39名　/　97名（　40.2％）

　　　　 内訳：生活自然環境部会　11名、地域産業部会　5名、福祉健康部会　6名、

　　　 

（３）まちづくり委員会総会兼第1回市民会議の内容について

・基調講演の講 師、テーマの検討

・パネルディスカッションのテーマ、パネリストの検討

 

（４）総会に向けての23年度活動報告と各部会からの提言取りまとめについて

・防災関係の提言書

・各部の提言書は、副会長が発言し、会長より提出

 

（５）平成24年度事業計画・活動方針について

・H23年度と同じ計画で。

市民会議3回、協働推進会議2回、議会懇談会2回、市報広報（5,7,9,11,1月）、

委員会だより2回

 

（６）役員改選について

・総会当日、承認をもらう。

・5/2役員会で、部会名を含め部会数を決める。

 

（７）部会の進捗状況・今後の予定

　　　＊運営委員会　　　　　　　５月３１日（木）19：00　小出庁舎「３０２会議室　」

　　　＊教育文化部会 　　　　　５月１６日（水）19：30　小出庁舎「３０１会議室　」

　　　＊福祉健康部会　　　　 　５月１６日（水）19：00　小出庁舎「３０２会議室　」

　　　＊生活自然環境部会 　　５月１５日（火）19：30　小出庁舎「３０１会議室　」　　　

　　　＊地域産業部会　　　　　 ５月１５日（火）15：00　小出庁舎（視察研修）

　　　＊役　員　会　　　　　　　　５月　２日（水） 9：00　湯之谷庁舎「２０１会議室」

　　　＊部会合同会議　　　　 　予定なし　　

 

（８）その他

　　昨年に引き続き川村教授にお願いすることで手続きを進めている。

 

 

 

 

○会場　　　小出庁舎　３階301会議室

 

○内容

　１．経過説明

①部会合同会議報告

 

②役員会報告

　　 

　２．寺子屋のテーマの絞込みについて

　　　・学校教育は学力を高めると言った点では重要な役割を担っている。しかし、学校では学べない人間教育やしつけと言った部分（学校教育の中にもそういった部分はあるが）を学べる場をつくることが重要。

それは、各地域の中に建物を建てるという意味ではなく、その地域いる様々な能力を有する人材を活かして、親子若しくは子どもとお年寄り等で参加して学ぶ中で人間教育やしつけ、地域の伝統文化を身に着けることができる場となればと考えている。

　　　・地域の中にはそういった資源が点として存在しているが、まだそれらを繋ぐことができていないため今後連携を取っていくことを考えていく必要がある。

　　　・しつけは本来家庭でされるべきだが、学校へ依存しているところも多く、親も学ばなければいけない部分がある。

　　　・テーマは魚沼の文化をもとに関連付けていく中で人間教育やしつけと言った部分を学んでいくことが必要。

　　　 やり方としては、教育文化部会が自分たちで企画して一から行うのではなく、地域でやっている活動や行事（里山まつりや森の感謝祭等）に乗る（参加する）方法がある。そのことで、そのイベントも盛り上がるし、部会で考えている寺子屋としての部分も実現するし、お互いが一緒にやることで相乗効果が期待できる。

　　　・四季折々の行事を点として繋いでいきそれを基に取り組んでいければ、イベント性もあり、また、歴史性といった点も満たすものとなる。

　　　・地域と一緒にやっていくには信頼関係が無ければなかなか難しい。

　　　・コミ協が中心となって地域にある公民館、ＰＴＡ、民生委員、婦人会、老人会と協議をすることは可能。その中で、地域の伝統・文化、行事を基に子どもの教育・しつけと言った点でどのような方向性を見出すことができる。

　　　・子どもの教育だけではなく、親子一緒に楽しみの中に学ぶ場が必要。

　　　・雪国の子どもが、雪と離れる状況が出てきている。例えばスキーに乗れないスキーが嫌いな子どもも出てきている。授業の日だけやってそれ以外の日にはスキーをしない子どもが増えてきている。こういったところにも学校に任せるばかりでなく、地域の力が必要。

　　　・まちづくり委員会は、テーマを考え、それを実動部隊として動くのではなく、地域で動いている人達と一緒にやっていける仕組みづくりが重要となってくるし、そのことにより実効性も出てくる。

　　　・テレビやゲームの無い時間は今の子どもにとって大変苦痛であるが、それの不自由さが逆に良い体験となる。三日以上続けてやると効果がある。

　　　 都会の子どもの方が野外体験等やったことがある子どもは多いが、地元の子どものほうがそういった経験が少なくなってきている。

　　　　　

　３．小正月行事の今後の展開について

　　　・これまで部会では、具体的に活動を行って来たところであるが、小正月行事最終目的は小正月行事を継承して行くこと。それが1月15日の休日化につながっていくこととなるが、決して休みを作ることが在り気で進めているわけではない。今後、市として取り上げてやっていってもらえるようこの部会として提言していくことで、来年以降の活動につなげていくかどうか考える必要がある。

　　　・市民から小正月とはどういうものか分かってもらうための勉強の場を作っていく必要がある。

　　　・来年は13日が日曜日。次の取り組みの方法としては、13日にやっているところへ行って一緒に取り組む中で15日にやる意味を伝えていくのかまた、15日にやっているところに行くのかそれぞれの方法がある。どちらにしても継続して行くことが重要。

　　　・子どもに対しては15日を休みにすることはやり易い。運動会の代休のように教育委員会や学校長の考え方次第でできるのではないか?現場の教育関係者の人達と意見交換して行く必要がある。

　　　・お盆は法律で規定された全国的な休みではないのに企業も休みになっていることを考えるとできなくないと思える。

　　　・24年度の展開としては、実現に向けて現場との意見交換会をしながら、さらに魚沼の小正月の伝統文化を継承できるような運動をする。最終目標は、1月15日を休日にするところに近づけていくことする。

 

　４．その他

　　　・第6回魚沼こども元気フェスティバル5月12日（土）の紹介

　　　・まちづくり委員会の参加者から楽しくないので出てこないという意見が出てきている。南魚沼市では市民まつりを開催し市民をあげて楽しみながら開催している。市民でいろんなものを持ち寄りながら、いろんな団体が一同に会してやれる市全体でのまつりを開催してはどうか?市内で行われているいろいろな祭りや行事を関連付けてやるのも良いのではないか?そんなみんなで楽しみながらやっていくのも良いと考える。次回以降アイディアを出していただければありがたい。

○内容

１．経過報告

　①役員会報告

　②運営委員会報告

　　 

２．寺子屋の仕組みづくりについてワークショップ形式で意見交換

　・集落単位で集まるのか地域の集まりで集まるのか。学校の勉強ではなく地域のことに関する勉強にして行く必要

　 があるのではないか。

　・寺子屋の目的が最終的には「学力の向上」と勘違いして考えている人がいる。

　 地域の行事を通じて、昔の良いこと、なぜそれができているのかと言ったことを、例えば苗作りから最終的にわら

　 細工に至るまで関連性を持った一連の物語としてつくれたらいい。

　・コミ協等の中で賛同者を巻き込んでやっていくことが良いのではないかと思われる。

　 地元地域のことをまずは知ることが大切。また、時代が良すぎて、未来にばかり目が行っているところがある。

　 「歴史を知らなければ未来は作れない。」

　 子どもに分かりやすいような形で物語を作り、それが、子育てをしている年代や老年世代などと世代を超えた、語り

　 合えるようなものがあればいいと思う。

　・時代がよすぎて、馴れ合い、便りにしすぎてしまい、行政に頼りすぎたり学校では先生に頼りすぎたりしている。

　 自立ができるように頼りすぎているところがある。

 

　・地域の核となるところをターゲットにするのか、改めて作っていくのか？

　・地域の人材、資源の状況に合わせたプログラムを作る必要がある。

　・各地域での取り組みにより、学校へ行ったときに地域で培ったもの（あいさつ、清掃、整理整頓、ボランティア意

　 識等）が活かされる。

 

　・いきなりコミ協と連携となると難しい面があるので、テーマやミッションをしっかり決めてコミ協と連携してもいいの

　 では？

 

　・寺子屋で何をやるのかテーマを上げて、場所や対象などの条件を上げながら、それぞれを並べ替えしながら組

　 み合わせを行い、優先順位を決めて実際に実践できそうなところから?

 

　・市民の目に見えてこそ初めて周りの人が動き出す。最初は少人数でもしょうがないが、目に付くように行動する

　 ことで徐々に輪が広がっていく。「こういうこともまちづくり委員会でやれるのか」といったことが市民に目に付けば周

　 りの人達にも分かってもらえる。

　・昔があって今がある。昔の事を把握することが重要。

　・子どもたちに野外活動をしてもらいたい。

　・子どもたちに働くということを知ってもらいたい

　・子どもたちに達人に登録されている地域の人を活用し、地域のことを伝える。

 

　・昔の人は真剣に働き、機械も何も無いときに、面倒と思うことなく当たり前と思ってやっていたが、今は面倒が先

　 にたってしまっている。合理化や便利なことばかりに進んで、本来の考えから（大人が）逸脱してきている。

 

　・「伝統文化を残していこう」これもミッション、「生きる力をつけていこう」これもミッション。そのためには何をしよう

　 か、ミッションをきちんと決めればやることも決まってくる。

　・みんなの思いを一つに束ねて、まずミッションを明確にして行くことが重要。

　 私たちの寺子屋はこういったものだと市民にきちんと伝えられるよう、まずは文章化して行くことが重要。

 

　・コミュニティ教育、人間教育といったことは漠然としていて分かりづらい。市民に分かりやすい平易な言葉で伝え

　 られるようになればと思われる。

 

　・何を求めていくのか?人間形成が幹でその枝として人間関係が醸成されることだと考える。

 

　・決めていく過程では、大人の目線だけではなく、子どもたちにもワールドカフェを開催して、やりたいことを聞いて

　 みることも必要なのでは？

 

　・伝統行事、人と人とのつながり（結い精神）等、昔ながらの地域の行事、仕組みを教える寺子屋、昔にかえって、

　 これから生きる子どもたちが生きていける寺子屋をつくっていけたら良いと考える。

 

　・昔はそこにあるものを使って遊んでいたが、今は学校が終わると家の中へ入っていく。

　 昔はまとまって遊んでいたが、今は子どもが減ったせいかわからないが、まとまって遊べる子が少なくなった。

 

　・子どもたちは、頭は良いが、コミュニケーション力、人間力がかけてきている。

　 子どものころからの心の病が流行っている。

 

　・鎮守様で遊んでいるところを見たことがない。

　 清水川辺神社ではそろばん塾もあるため遊んでいる子を見たことがある。

　 昔は鎮守様のところが遊び場だった。

　・児童館は魚沼市に各地域あるので、小1～小学4年までは利用している。

　 小学4年生より上は塾とかで忙しい。親が忙しいから、塾に行かせている人もいるのではないだろうか。

 

　・子育て世代の方々に「寺子屋に何を求めているのか」ということを聞きたい。

　・教育の格差社会があり、親の収入により子どもにも影響して、塾にも行けない子どももいる。

 

４．その他

　　まちづくりの広報について

　　隔月で広報に載せてもらえることとなったが、1月が教育文化だが振り返りや宣伝もかねて11月を希望する。

　　来年度はシンポジウムのようなものも開催してはどうか?